La administración de Zohran Mamdani implementará durante el año escolar 2026-2027 una moratoria sobre la IA generativa para estudiantes de 2-K a octavo grado. Hay excepciones para alumnos con discapacidades, estudiantes multilingües y algunos programas educativos.
Nueva York, 2 de septiembre de 2026.
La ciudad de Nueva York anunció una de las políticas más restrictivas del país sobre el uso de inteligencia artificial en las escuelas. El alcalde Zohran Mamdani y el canciller escolar Kamar Samuels informaron este miércoles que las escuelas públicas de la ciudad implementarán una moratoria de un año sobre el uso de inteligencia artificial generativa por parte de estudiantes de 2-K hasta octavo grado.
La medida comenzará durante el año escolar 2026-2027 y afectará a cerca de 600,000 estudiantes, aproximadamente dos tercios de la matrícula total del sistema público escolar de la ciudad.
¿Qué prohíbe la nueva política?
La prohibición se aplica a las herramientas de IA generativa dirigidas a estudiantes entre 2-K y octavo grado. Esto incluye programas educativos que utilizan IA generativa, tutores digitales y chatbots.
Además, los chatbots acompañantes estarán prohibidos para estudiantes de todos los grados, incluso en la escuela secundaria.
La ciudad también anunció restricciones al uso individual de dispositivos electrónicos. Para estudiantes de tercero a quinto grado se recomienda un máximo de 30 minutos diarios de pantalla individual, mientras que para sexto a octavo grado el límite recomendado es de 45 minutos al día. En 2-K hasta segundo grado no habrá uso individual de pantallas bajo el modelo establecido por la nueva política.
¿Hay excepciones a la prohibición de IA?
Sí. La política no elimina todas las herramientas tecnológicas de las aulas.
Los estudiantes con discapacidades podrán continuar utilizando tecnología de asistencia cuando sea necesaria bajo sus planes educativos, incluidos los IEP o planes 504. También habrá acceso a determinadas herramientas para estudiantes multilingües o aprendices de inglés y para alumnos que participen en programas de preparación profesional, como informática y ciencias de la computación.
También existen excepciones relacionadas con las restricciones de tiempo frente a pantallas. Entre ellas están determinadas evaluaciones académicas, tecnología de asistencia, aprendizaje fuera de la escuela y actividades educativas aprobadas, como libros electrónicos, robótica, programación y simulaciones.
Los maestros tampoco tienen una prohibición absoluta. Podrán utilizar herramientas de IA aprobadas para planificación de clases y determinadas tareas administrativas. Sin embargo, la política restringe su utilización para funciones como calificaciones, vigilancia del comportamiento, consejería y elaboración de planes de educación especial.
¿Qué podrán hacer los estudiantes de secundaria?
La ciudad no está eliminando completamente la IA de las escuelas secundarias.
Hasta 50,000 estudiantes de secundaria podrán participar en cinco programas piloto cuidadosamente seleccionados. Entre las herramientas están Quill, Edia, Brisk Teaching, Playlab e Intel AI-Ready Schools. Su utilización estará supervisada directamente por maestros y tendrá límites de tiempo específicos.
Además, todos los estudiantes de secundaria tendrán acceso a dos módulos anuales de alfabetización sobre inteligencia artificial. Los cursos abordarán qué es la IA, sus riesgos, sesgos, aspectos éticos y posibles efectos sobre las carreras profesionales.
¿Por qué Mamdani decidió limitar la IA?
La administración argumenta que los niños pequeños necesitan desarrollar habilidades fundamentales mediante la interacción con maestros, compañeros y materiales físicos antes de depender de herramientas de inteligencia artificial.
Mamdani dijo que la ciudad utilizará este año para estudiar los efectos de la tecnología y determinar cómo debe utilizarse en las escuelas. La preocupación central es evitar que la IA sustituya el pensamiento independiente, la creatividad y la relación entre estudiantes y profesores.
La decisión también responde a una fuerte reacción contra las primeras directrices de la ciudad anunciadas en marzo. Según Chalkbeat, padres y organizaciones presionaron para establecer una moratoria y miles de personas firmaron peticiones. Más de la mitad de los miembros del Concejo Municipal también habían pedido una pausa en el uso de IA en las escuelas.
El canciller Samuels reconoció anteriormente que la primera propuesta de la ciudad había “fallado” en abordar adecuadamente las preocupaciones sobre el uso de IA, especialmente entre los estudiantes más pequeños.
¿La prohibición aplica a Staten Island?
Sí. La medida corresponde al sistema de escuelas públicas de la ciudad de Nueva York, por lo que se aplica a las escuelas públicas de los cinco boroughs: Staten Island, Brooklyn, Queens, Bronx y Manhattan.
Esto significa que las familias latinas de Staten Island con hijos en las escuelas públicas de NY deberán tener en cuenta las nuevas reglas desde el comienzo del año escolar.
Sin embargo, es importante distinguir entre una política de NYC Public Schools y una prohibición para todo el estado. No es una prohibición estatal de Nueva York ni una prohibición federal. Tampoco significa que los estudiantes no puedan aprender sobre inteligencia artificial.
¿Nueva York es el único lugar que está restringiendo la IA?
No. Otros estados están desarrollando reglas sobre inteligencia artificial en las escuelas, aunque generalmente han optado por políticas diferentes a la moratoria de Nueva York.
Ohio estableció que los distritos escolares deben adoptar políticas sobre IA. Idaho aprobó una ley que exige políticas locales y formación sobre alfabetización en IA, además de establecer que la tecnología no sustituya a los maestros. Oklahoma aprobó medidas que exigen que las herramientas sean apropiadas para la edad y que los maestros revisen el contenido producido por IA.
Por ello, la política de NYC destaca porque establece una moratoria amplia para estudiantes desde 2-K hasta octavo grado, en lugar de limitarse a exigir que cada distrito cree sus propias reglas.
¿Qué dice el Departamento de Educación de Estados Unidos?
El Departamento de Educación federal ha adoptado hasta ahora una posición diferente. En sus directrices publicadas en 2025, la agencia señaló que la inteligencia artificial puede utilizarse en distintas funciones educativas y que determinados usos pueden recibir financiamiento federal, siempre que cumplan con las leyes y regulaciones aplicables.
Esto significa que la política de Nueva York es principalmente una decisión del sistema escolar de la ciudad y no una prohibición impuesta por el gobierno federal.
Para las familias de Staten Island y del resto de NYC, el cambio más inmediato será saber qué herramientas pueden utilizar sus hijos en la escuela, cuánto tiempo podrán pasar frente a dispositivos y qué excepciones estarán disponibles durante el año escolar 2026-2027.
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